2017-2018年度上學(xué)期小?？喑温蓜?dòng)學(xué)期計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2017-12-12

王冰

一、活動(dòng)目標(biāo)

新入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。學(xué)生對(duì)唱游律動(dòng)課的認(rèn)知還不清，所以會(huì)以簡(jiǎn)單的音樂(lè)小游戲、律動(dòng)，以及打擊樂(lè)器的形式來(lái)進(jìn)行。通過(guò)音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)學(xué)生參與到集體活動(dòng)中來(lái)，初步感受音樂(lè)節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的注意力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

1.根據(jù)學(xué)生能力和興趣選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠愉快的參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.穩(wěn)定情緒，通過(guò)有節(jié)奏感的音樂(lè)吸引學(xué)生注意力，在音樂(lè)聲中舒緩對(duì)新環(huán)境的緊張情緒，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

3.模仿老師動(dòng)作，感知音樂(lè)節(jié)奏變化，活動(dòng)肢體，轉(zhuǎn)移注意力，減少刻板行為的發(fā)生。

二、學(xué)情分析

趙宇軒：理解能力和交流能力最好，能夠模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，對(duì)節(jié)奏感的把握較好，但情緒不穩(wěn)定，課堂參與度較低，比較依賴媽媽。

王翰青：對(duì)音樂(lè)的感受能力和節(jié)奏把握能力較好，表現(xiàn)為點(diǎn)頭，在學(xué)校生活中逐漸情緒穩(wěn)定，能夠愉快地參與活動(dòng)，懂得分享，情感發(fā)展良好，但肢體靈活性和協(xié)調(diào)性較差，媽媽輔助下能夠大部分參與到課堂活動(dòng)中，注意力較為分散。

魏曾：課堂參與度最高，能夠很好的模仿老師動(dòng)作，情緒穩(wěn)定，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力比較單一，偶爾會(huì)出現(xiàn)抖手、晃身體的行為。

石?。捍执髣?dòng)作發(fā)展良好，動(dòng)作模仿能力最好，肢體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力較強(qiáng)，課堂參與度較高，但表達(dá)交流能力和理解能力較弱，情緒不穩(wěn)定，刻板行為出現(xiàn)頻率高。

李明哲：社會(huì)交往能力較好，能夠模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作，懂得分享，但課堂參與度較低，情緒不穩(wěn)定，喜歡通過(guò)喊叫來(lái)尋求老師和媽媽注意。

三、教學(xué)內(nèi)容

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):
1.幸福拍手歌:由拍手、跺腳和拍肩三個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組合而成，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手、腳和肩膀三個(gè)身體部位，集中注意力聆聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和歌詞變化動(dòng)作。
2.蹦踏踏蹦踏:主要由變幻的拍手、跺腳、拍肩動(dòng)作組合而成，較《幸福拍手歌》內(nèi)容復(fù)雜，感受不同的音樂(lè)節(jié)奏，歡快的節(jié)奏調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，吸引注意力，參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，較大范圍地活動(dòng)手部，緩解肌肉緊張感。

(二)音樂(lè)游戲:

煙火真漂亮:由向上拋接、左右換手拋接兩個(gè)動(dòng)作組成。以沙包為媒介，溝通學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長(zhǎng)，吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生模仿能力，感受音樂(lè)動(dòng)作變化和節(jié)奏變化。
    (三)音樂(lè)律動(dòng):
恰恰恰:由移步（腳下動(dòng)作）、轉(zhuǎn)圈、扭跨三個(gè)基本動(dòng)作組成，訓(xùn)練學(xué)生模仿、感受音樂(lè)節(jié)奏、記憶動(dòng)作的能力。
    (四)樂(lè)器演奏：
敲大鼓：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏敲鼓，《Wasawasa》為背景音樂(lè)，歡快活潑，吸引注意力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，訓(xùn)練學(xué)生把握鼓點(diǎn)節(jié)奏、模仿記憶動(dòng)作的能力，充分活動(dòng)手部，緩解肌肉緊張。

(五)《再見(jiàn)歌》

圍成一個(gè)圓圈，一起唱《再見(jiàn)歌》，節(jié)奏和內(nèi)容較為基礎(chǔ)，適宜學(xué)生的唱歌入門(mén)。