2014-2015上學(xué)期四年級(jí)視障班器樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2014-12-04

指導(dǎo)思想：

以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，針對(duì)視障學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以視障學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，讓視障學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、能生存。由于視障學(xué)生喜歡動(dòng)口，不動(dòng)手，通過(guò)器樂(lè)教學(xué)來(lái)彌補(bǔ)身心缺陷，訓(xùn)練視障學(xué)生的動(dòng)手操作及手腦的協(xié)調(diào)能力，使他們的觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)都得到提高，培養(yǎng)視障學(xué)生的形象思維和空間想象能力，通過(guò)動(dòng)手制作培養(yǎng)視障學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 。

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握豎笛的知識(shí)與技能，學(xué)會(huì)豎笛基本演奏方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生用手觀察世界的能力，并培養(yǎng)視障學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3.通過(guò)器樂(lè)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，具有自尊、自強(qiáng)、自立的正確人生觀。

4.培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操。

學(xué)生的情況：

視障四年級(jí)共有6名學(xué)生參加器樂(lè)學(xué)習(xí)

季宇航：視力障礙，活潑，反應(yīng)靈敏，好動(dòng)樂(lè)感較好。

林榆檸：視力障礙，比較內(nèi)向，樂(lè)感較差。

霍俊庭：盲生、活潑多動(dòng)樂(lè)感節(jié)奏感較好。

林立原：行動(dòng)有障礙，左右手不協(xié)調(diào)音樂(lè)記憶力較好。

王思勤：腦癱，行動(dòng)有障礙，無(wú)法完成教學(xué)。

叢森 ：白化病，聰明活潑樂(lè)感較好。

學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期豎笛的學(xué)習(xí)學(xué)生們基本掌握了豎笛基本的演奏技巧這學(xué)期在鞏固原來(lái)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

9月： 復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的樂(lè)曲 學(xué)習(xí)演奏《友誼地久天長(zhǎng)》。

10月：對(duì)豎笛有了初步的接觸，對(duì)豎笛指法基本了解 進(jìn)行樂(lè)曲的教學(xué)與輔導(dǎo) 《神話(huà)》。

11月：《旋轉(zhuǎn)的童年》《大海啊故鄉(xiāng)》     

12月：為了提高學(xué)生們的興趣使學(xué)習(xí)豎笛沒(méi)有那么枯燥適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)下流行的樂(lè)曲《青花瓷》《菊花臺(tái)》。

1月：對(duì)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二重奏樂(lè)曲《送別》。