2014-2015上學期視障四年級語文教學計劃
發(fā)布時間：2014-12-04
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。為高年級的語文學習打下良好的基礎。同時養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣。所以，四年級是很關鍵的一個學年。
一、學生基本情況分析：
全班共有學生6人。其中視障學生4人，腦癱學生2人。
學生個別分析：
霍俊庭 | 全盲 | 節(jié)奏感、音準很好，上課能專心傾聽、善于動腦，樂于思考。 |
叢森 | 白化病低視力 | 樂感較好 但是較為頑皮 俏皮話比較多。 |
王思勤 | 腦癱 | 腦癱 手腳不靈活 口齒不清 無法正常完成教學計劃。 |
林立原 | 腦癱 低視力 | 嗓音較好 但因腦癱四肢控制能力比較差 四肢不靈活。 |
季雨杭 | 低視力 | 節(jié)奏感 音準 音樂記憶能力較好 但是上課行為習慣不好隨便發(fā)言。 |
林渝檸 | 低視力 | 音準 節(jié)奏 較差上課不積極較為懶惰。 |
二、學習目標
1.認字200個，會寫200個詞語，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、要求學生能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內(nèi)容。
3、會正確、流利、有感情地朗讀32篇課文，背誦指定的課文。
4、會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。
5、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。
6、學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。
三、教學措施。
1、要堅持抓好視障學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的學習興趣。
2、引導學生進行語言的表達積累與運用。
3、四年級開始注重讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。
4、加強盲生的摸讀練習，低視力學生正確利用助視器提高朗讀語速，使用好與課本配套的選讀課文進行輔助的閱讀訓練。
5、要妥善安排好教學時間，布置適當?shù)恼n堂和課后作業(yè)，以確保所學知識及時鞏固。
四、教學進度
教學進度表
周次 | 時間 | 教學內(nèi)容 |
1 | 9.1—9.5 | 1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷 |
2 | 9.9—9.12 | 3、鳥的天堂 4、火燒云 語文園地一 |
3 | 9.15—9.19 | 5、古詩兩首6、爬山虎的腳 |
4 | 9.22—9.26 | 7、蟋蟀的住宅8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) |
5 | 10.1—10.8 | “國慶”假 |
6 | 10.9—10.10 | 語文園地二 |
7 | 10.13-10.17 | |
8 | 10.20—10.24 | |
9 | 10.27—10.31 | 語文園地三13、白鵝 14、白公鵝 |
10 | 11.3—11.7 | 15、貓 16、母雞 語文園地四 |
11 | 11.10—11.14 | 17、長城 18、頤和園 19、秦兵馬俑 |
12 | 11.17—11.21 | 語文園地五 20、古詩兩首 |
13 | 11.24—11.28 | |
14 | 12.1—12.5 | 24、給予是快樂的 語文園地六 |
15 | 12.8—12.12 | 25、為中華之崛起而讀書26、那片綠綠的爬山虎 |
16 | 12.15—12.19 | 27、烏塔 28、尺有所短 寸有所長 |
17 | 12.22—12.26 | 語文園地七29、呼風喚雨的世紀 |
18 | 12.29—12.31 | 30、電腦住宅 31、飛向藍天的恐龍 |
19 | 1.5——1.9 | 32、飛船上的特殊乘客 語文園地八 |
20 | 1.12——1.16 | 期末復習 期末考試 |
教學進度根據(jù)具體情況及時調整。
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