威海市特殊教育學(xué)校防疫期間校園紀(jì)實(shí)

發(fā)布時(shí)間：2022-03-17

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。威海市特殊教育學(xué)校第一時(shí)間響應(yīng)上級(jí)部署，強(qiáng)化疫情防護(hù)要求。3月8日全員靜止前，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校醫(yī)、后勤人員等全部到校，切實(shí)做好校園保障工作。目前在校學(xué)生21人，教職工、后勤人員27人，校園疫情防控、教育教學(xué)工作有序推進(jìn)。

在校醫(yī)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，按時(shí)完成消毒、體溫測(cè)量、核酸檢測(cè)等工作。早晨，對(duì)教室地面、桌面進(jìn)行清水清潔。白天，用酒精隨時(shí)對(duì)學(xué)生桌面，日常高頻接觸的地方（如門(mén)把手、教玩具等）進(jìn)行噴灑消毒，下課后，用84消毒液對(duì)教室地面進(jìn)行噴灑消毒。同時(shí)對(duì)校園公共環(huán)境定時(shí)進(jìn)行全區(qū)域覆蓋式消毒。每餐后用酒精對(duì)食堂的桌面進(jìn)行擦拭，師生的餐具使用后統(tǒng)一清洗干凈，用高壓蒸汽滅菌的方式進(jìn)行消毒。聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心上門(mén)進(jìn)行核酸采樣，截至3月17日，已進(jìn)行了七輪核酸采樣。

防疫不防學(xué)。為幫助在校學(xué)生調(diào)整心情，教師們組織了豐富多彩的課堂活動(dòng)。例如，通過(guò)圖畫(huà)課挑選、辨認(rèn)顏色，讓孩子們感悟色彩帶來(lái)的生機(jī)與活力。手工課上一個(gè)個(gè)小小的千紙鶴，折起來(lái)的是孩子們對(duì)春天的希望；一個(gè)個(gè)用手捏成的小動(dòng)物，展現(xiàn)出孩子們的心靈手巧；小小的拼圖，開(kāi)動(dòng)孩子們的思維想象能力。三月知識(shí)科普課，春風(fēng)爛漫的季節(jié)，也是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)，老師們?cè)诤⒆拥男闹蟹N下一抹綠，讓孩子們保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境；積極帶領(lǐng)學(xué)生觀看消防安全公開(kāi)課，了解消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)；帶領(lǐng)學(xué)生們觀看冬殘奧會(huì)閉幕式，讓孩子們樹(shù)立信心，建立偉大志向，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒們勇于拼搏的精神！

對(duì)于居家的學(xué)生，班主任及任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，嚴(yán)格落實(shí)個(gè)別化教育下的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)為家長(zhǎng)提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)建議，對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做到疫情防控、學(xué)習(xí)康復(fù)兩不誤。

疫情防控?zé)o小事，慎終如始細(xì)落實(shí)。學(xué)校在校師生狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)生活井然有序，團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，一起守護(hù)校園平安！