威海城區(qū)融合教育教學(xué)共同體交流活動(dòng)圓滿結(jié)束

發(fā)布時(shí)間：2024-01-16

1月16日，來自城里中學(xué)、福泰小學(xué)、新都中學(xué)等8所學(xué)校的近二十名教師及兩名學(xué)生來到威海市特殊教育學(xué)校，參加威海城區(qū)融合教育教學(xué)共同體交流活動(dòng)。此次活動(dòng)，是繼前期隨班就讀交流活動(dòng)之后的更深層次的探索，從課堂教學(xué)與班級(jí)管理的細(xì)微之處著手，真正讓特殊兒童少年感受到融合教育的益處。

課堂展示

大家觀摩了我校教師執(zhí)教的展示課，4位教師用不同的教學(xué)內(nèi)容與方式，讓大家全方位了解特殊兒童少年在意識(shí)認(rèn)知、語(yǔ)言溝通、情緒情感等方面與普通孩子的差異，感受了生態(tài)化活動(dòng)課程對(duì)于特殊孩子成長(zhǎng)的顯著優(yōu)勢(shì)。

手工活動(dòng)

大家來到手工室，跟隨我校手工教師親自體驗(yàn)扭扭花的制作過程，了解手工活動(dòng)對(duì)特殊兒童能力提升的促進(jìn)作用，體驗(yàn)制作過程中手、眼、腦協(xié)調(diào)以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

交流座談

首先林校長(zhǎng)對(duì)各位老師的到來表示歡迎，能深入我們的課堂與孩子零距離的接觸。新都中學(xué)冷主任談了對(duì)于聽課的感受，感嘆于整節(jié)課中授課老師的肢體、語(yǔ)言、情緒的調(diào)動(dòng)，感染著每一個(gè)學(xué)生，并介紹了自己學(xué)校隨班就讀學(xué)生的情況，以及一位送教上門學(xué)生的情況。福泰中學(xué)王老師在深入課堂后，感觸頗深，對(duì)于隨班就讀的學(xué)生，我們要為學(xué)生做出改變，讓他們選擇自己喜歡的課程，讓他們慢慢地在成長(zhǎng)中擁有自己的一技之長(zhǎng)，未來我們可以做的還有更多。新都中學(xué)兩名學(xué)生在談及感受時(shí)，表示觸動(dòng)很深，回校后會(huì)珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。