星星班的美工活動(dòng)課程

發(fā)布時(shí)間：2019-12-20

　　以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派將藝術(shù)作品視為一種無意識活動(dòng)的結(jié)果，認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作具有克制破壞性、攻擊性情感出現(xiàn)的作用。隨著專業(yè)的發(fā)展，這種基于心理分析與咨詢的理論與嘗試逐漸發(fā)展為臨床的藝術(shù)治療，并在此過程中吸收了其他學(xué)科知識，如榮格派藝術(shù)治療師認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作過程能使內(nèi)心資源整合與個(gè)性化，從而構(gòu)建完整自我。格式心理學(xué)將人的美術(shù)表現(xiàn)視為“視覺思維”，每件作品都能反映出作者的一個(gè)心理“完形”，作者能夠借助線條、顏色、內(nèi)容與畫面的運(yùn)動(dòng)趨勢來表達(dá)個(gè)人意義和感受，從而使人格的整合得以發(fā)生。

　　星星班的美工活動(dòng)課程對孩子來說，一方面圖像是還未進(jìn)入意識的潛意識的外在表達(dá)，能直接了解孩子本身與所處環(huán)境的關(guān)系，另一方面是幫助他們找到合適的顏色、線條、形狀、圖形等視覺形式，繞過言語系統(tǒng)表達(dá)情緒的同時(shí)釋放他們的負(fù)面體驗(yàn)，在此過程中還能獲得藝術(shù)體驗(yàn)與成就感，樹立自信并建構(gòu)健康心智。

星星班孩子的第一次美工作品

這是孩子們第二節(jié)課制作的半成品

孩子們第三節(jié)課作品